Vos missions

Sous l’autorité hiérarchique du chef de la délégation territoriale du centre, et en lien fonctionnel avec le responsable scientifique et la chargée d’Education à l’environnement et au développement durable (EEDD), le/la technicien(ne) patrimoines naturels et EEDD participe à la mise en œuvre des actions identifiées dans la stratégie scientifique, la stratégie EEDD de l’établissement ainsi que dans le programme d’actions post-ABC (Atlas de la Biodiversité Communale) de Saül.
Il/elle intervient, en lien étroit avec les animateurs EEDD de Saül, sur la médiation et la valorisation des patrimoines naturels et culturels auprès des publics.

Le/la technicien(ne) patrimoines naturels et EEDD est amené(e) à participer aux différents travaux d’expertise, d’inventaires naturalistes et d’accompagnement technique menés à l’échelle du Parc amazonien, et plus particulièrement sur le territoire de la délégation territoriale du centre. Il ou elle fera partie de la cellule Biodiversité (regroupant l’ensemble des personnes en charge de la biodiversité au Parc amazonien, cellule animée par le responsable scientifique) et le groupe de travail EEDD (regroupant l’ensemble des personnes menant des actions d’animation, groupe piloté par la Chargée d’EDD).
Dans ce cadre, il/elle est amené(e) à participer à différentes missions de terrain, de projets pédagogiques, d’évènements.
Il/elle joue un rôle clé dans le lien entre le Parc, les habitants et les partenaires locaux, en favorisant des démarches participatives et interculturelles.
La répartition du temps de travail relatif au poste correspond à 70% sur les patrimoines naturels (biodiversité, écologie, gestion des ressources naturelles) et à 30% sur les missions relatives aux actions EEDD.

Missions principales : 

- Poursuit la mise en œuvre et le suivi des actions post-ABC de Saül ;

- Entretient des échanges réguliers avec le responsable scientifique et la chargée d’EEDD au siège, à Rémire-Montjoly ;

- Est amené(e) à proposer, organiser et mettre en œuvre des missions de terrain en cohérence avec la stratégie scientifique de l’établissement 

Acquisition de connaissances sur le patrimoine naturel :

-  Organise ou contribue à l’organisation des projets d’étude et de recherche : préparation, participation à la programmation, appui technique et logistique, etc. ;

- Accompagne les équipes du parc, en lien avec les référents biodiversité et les chefs de DT, pour l’organisation et la mise en œuvre des missions de terrain ;

Education à l’environnement et au développement durable :

- Contribue à la conception et à la réalisation d’animations ;

- Contribue à la conception, mise à jour, suivi et diffusion d’outils pédagogiques et de supports divers.

Partenariats et échanges d’expérience :

- Développe des relations avec les établissements scolaires, associations et acteurs du territoire

- Implique les sachants et porteurs de savoirs traditionnels dans les actions pédagogiques

Profil recherché

Savoir-faire :

- Bonnes connaissances de la biodiversité guyanaise et de la gestion des aires protégées ;

- Connaissances des méthodes d’inventaire et de suivi des patrimoines naturels ;

- Connaissance du territoire, des populations, des milieux naturels de Saül fortement appréciée ;

- Expérience en EEDD appréciée ;

- Bonne maîtrise des logiciels de bureautique (Word, Power Point, Excel…) et pratique des SIG (Qgis) ;

- Connaissances de la logistique de terrain en milieu amazonien appréciées ;

- Sens du contact et capacité à travailler avec des publics variés

- Goût pour le travail de terrain et les actions concrètes

-  La connaissance des langues locales constitue un atout

-  Connaissance du territoire de Saül (enjeux environnementaux, culturels, sociaux) appréciée

- Bonne connaissance des principes et outils de l’EEDD

- Capacité à animer des actions pédagogiques

- Capacité à s’approprier et vulgariser des données scientifiques simples

- Capacité à adapter son discours à différents publics (enfants, adultes, publics éloignés)

- Sensibilité aux savoirs traditionnels et aux approches interculturelles

Savoir être :

- Capacité à vivre et à travailler en site isolé ;

- Autonomie dans la conduite de projets ;

- Grande rigueur et organisation dans le travail ;

- Sens de la pédagogie, capacité à travailler dans un contexte multiculturel et avec toutes les catégories grand public (scolaires et habitants du territoire) ;

- Bonne capacité d’écoute et de dialogue avec les partenaires de l'Etablissement ;

- Capacité d'analyse, de synthèse, aisance rédactionnelle et orale.

- Esprit d’équipe et capacité à travailler en transversalité

- Curiosité et intérêt pour les enjeux environnementaux et culturels

Compétences attendues

Éléments de candidature